Bruk Chromascopet online

Chromascopet

Chromascopet er arbeidstittelen for et digitalt verktøy utviklet til bruk i undervisning av perseptiv fargelære. Verktøyet består av tre deler:

• En avstemmingsmodul (Tuning) der brukerne optimaliserer den perseptive fargerepresentasjonen på den aktuelle fargeskjerm eller videoprosjektør hvor verktøyet benyttes.

• Et ”blanderom” (Swatches) der brukerne kan sette opp sine egne fargepaletter.

• En verksted-modul (Tasks) der brukerne kan utføre en serie forhåndsdefinerte eller egendefinerte eksperimenter med farger.

Avstemmingsmodulen:

Alle former for skjermer og prosjektører kan gi forskjellig representasjon av gitte tallverdier (rgb-verdier) for farge. I tradisjonell kalibrering av monitorer, brukes et fotospektrometer for å måle fargen som transmitteres. denne målte verdien sammenholdes med et sett referansefarger. Kalibreringen genererer et sett innstillingsdata som så brukes for at monitoren eller prosjektøren skal vise mest mulig ”korrekt” farge. Prosessen gjentas gjerne for både inn-enheter (skannere, digitalkamera etc.) og ut-enheter (skrivere, platesettere, plottere). Kombiskopets avstemmingsmodul angriper dette fenomenet fra en egen vinkel. Her er det brukerens oppfatning av fargen (persepsjon) som er utgangspunkt for innstillingen, altså hvordan den enkelte oppfatter fargene som representeres på skjermen. Gjennom en relativt omfattende prosedyre justeres fargegjengivelsen på skjermen slik at forholdet mellom fargene skal oppfattes mest mulig korrekt. Denne avstemmingen er en forutsetning for at de andre modulene skal oppføre seg korrekt. Dersom en hopper over avstemmingen, vil en ikke oppnå fornuftige resultater i de neste modulene. Avstemmingen sikrer at man på forskjellige monitorer får tilnærmet samme fargeopplevelse fra monitoren ved de samme input-verdier. Denne fargeinnstillingsmetoden er en unik egenskap ved Kombiskopet. Blanderommet:

I denne modulen kan en sette sammen sin egen fargepalett for bruk i senere eksperimenter. Dette er ordinært for de fleste dataprogrammer der farge er en aktør, og er ikke unikt for Kombiskopet. Men Kombiskopets håndtering av glidende overgang mellom to farger (gradienter) skiller seg fra måten disse håndteres på i andre dataprogrammer. Lager man en gradient etter rgb-modellen, vil det være høy grad av uforutsigbarhet for hvilke mellomliggende farger som blir representert. Dette fordi en rgb-gradient genereren en ”rett linje” gjennom rgb-fargerommet. De mellomliggende fargene i gradienter som lages i Kombiskopets blanderom er fullstendig forutsigbare. De påvirkes av startfargen, sluttfargen og de valg brukeren gjør med hensyn til hvordan gradientene skal bevege seg i blanderommets farge-geometri. En kan velge hvilken retning gradienten skal bevege seg rundt fargesirkelen, eller om en skal endre kulørthet. Verkstedene;

Dette er en samling interaktive moduler hvor forhåndsdefinert grafikk kan fargesettes med de fargene en har satt opp i blanderommet, eller med farger en justerer underveis. I tillegg finnes foreløpig ett verksted der brukeren kan lage sin egen grafikk og fargesette denne for å studere persepsjon av farge opp mot andre farger. Her kan brukeren studere kjente fargefenomen, eksempelvis simultankontrast og etterbilder, eller gjennomgå digitale versjoner av og replikker på Joseph Albers øvelser. Eller brukeren kan følge sin egen agenda ved å studere fargers oppførsel med egne former. Det finnes tilsvarende verksteder mange steder på Internett, men det unike ved Kombiskopet ligger igjen i detaljene: Kombiskopet baseres på en perseptivt styrt fargevelger. Kombiskopet benytter en spesiell forankring-interface hvor brukeren lenker en egen, dedikert fargevelger til hver flate, og hvor brukeren også kan bruke gradienter hentet fra blanderommet som "ledesnor". I det "frie" verkstedet benevnt "atelieret" benyttes også mange spesialutviklede fremgangsmåter som gjør brukeren i stand til å tegne, arrangere og modifisere former før og etter fargelegging. Det at denne prosessen er digitalisert, oppleves som et stor og tidsbesparende gevinst i fargeundervisningen. Der en tradisjonelt bruker malte papirbiter, benytter Kombiskopet digitalt fremstilte former, hvor brukeren kan sette farger og studere relasjonene mellom disse. Konklusjon Kombiskopet er et brukervennlig verktøy i farge-undervisningen, uten å være et underholdnings-orientert produkt med ferdige løsninger. Brukeren må definere de farger som skal benyttes, og Kombiskopet fungerer på sitt beste under instruksjon. Dette skiller seg ikke fra den ”analoge” fargeundervisningen.

Et godt kalibrert program fremmer muligheten til å gjøre perseptive erfaringer på en konstruktiv måte; det åpner for å sammenholde enkeltstående erfaringer og se overordnede sammenhenger. Den perseptive avstemmingen er dermed et helt sentralt element i Kombiskopet – uten at den er gjennomført korrekt, faller mye av hensikten bort ved verktøyet.

Se også NCS sine nettsider om Chromascopet:

www.ncscolour.com/chromascope

Administrator User / 18.01.2006